အႏွစ္သာရအားျဖင့္ ျမန္မာမ်ားကပို၍ အဓိပၸာယ္ရွိပံုရတယ္ .. .. .

ကမာၻမွာ အဆင့္ဆင့္ေျပာင္းလဲ တိုးတက္ေနၾကတာ သိပၸံပညာဆိုရင္ အရမ္းျမင့္တဲ့အဆင့္ကို ေရာက္ၿပီလို႔ေတာင္ အားေပးႏိုင္တယ္။ ဒါေပမယ့္ သိပၸံပညာမွာလည္း သဘာဝတရားကို သိဖို႔ႀကိဳးစားတဲ့ သိပၸံပညာရွင္ေတြက တစ္ဖက္၊ သဘာဝတရားအေၾကာင္း သိလာေတာ့ လက္ႏွက္ထူးထူးဆန္းဆန္း လုပ္ဖို႔အတြက္ လိုင္းကတစ္ဖက္၊ ေဆးဝါးနဲ႔ လူမႈေရးအသံုးအေဆာင္ ပိုမိုေကာင္းမြန္ေအာင္ လူ႔ေကာင္းက်ိဳးနဲ႔ လူ႔အႏၱရာယ္ ကာကြယ္ေရးကို ေဆာင္ရြက္တဲ့ဖက္က တစ္ဖက္ – အဖက္ဖက္ ရွိၾကတယ္။

အႏွစ္ခ်ဳပ္ရင္ေတာ့ ျမန္မာေတြ ဗုဒၶဘာသာေတြက ဘဝမွာပိုအဓိပၸာယ္ ရွိတယ္လို႔ သံုးသပ္စရာပဲ။ ေအာင္ျမင္တယ္ဆိုရင္ ဗုဒၶဘာသာေတြပဲျဖစ္တယ္၊ ဘဝကို အဖိုးတန္ဆံုး Continue reading →

Share this post

ၾကည့္တတ္လွ်င္ေတာ့ျမင္ႏိုင္ပါသည္ .. .. .

ကမာၻသည္ ႐ုပ္ဝတၳဳ လြန္စြာတိုးတက္ ျပည့္စံုၾကြယ္၀သည္။ သိပၸံႏွင့္ နည္းပညာကလည္း ေကာင္းစြာ အေထာက္ အပံ့ျပဳသည္။ ကမာၻသည္ အဘက္ဘက္မွ တိုးတက္ျပည့္စံုေနသည္ဟု ယူဆႏိုင္သည္။ သို႔ေသာ္ ျမန္မာတို႔ကလည္း ကိုယ့္နည္းကိုယ့္ဟန္ႏွင့္ကိုယ္ က်င့္ႀကံႀကိဳးစား အားထုတ္ေနသူမ်ား ရွိရာ၊ ဉာဏ္ပညာ၏ အဆင့္ျမင့္မႈ စိတ္ဓာတ္္၏ ေအးၿငိမ္းခ်မ္းသာမႈတို႔ကို ရရွိခံစားႏိုင္သည္။ ဤကိစၥမွာမူ လက္ေတြ႕ျပယုဂ္ျဖင့္ ထင္ရွားေပၚလြင္မႈ မရွိဟုဆိုႏိုင္ေသာ္လည္း ဝင္စားေလ့လာ ၾကည့္႐ႈဆင္ျခင္လွ်င္ ျမန္မာတို႔ကလည္း ကိုယ့္နည္းကိုယ့္ဟန္ႏွင့္ကိုယ္၊ ၿငိမ္းခ်မ္းေၾကာင္းကို ေတြ႕ႏိုင္ပါသည္။

ကမာၻကလည္း တိုးတက္ပါသည္။ ျမန္မာမွာမူ အေျခခံအားျဖင့္ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ျပည့္စံုရန္၊ ႏွလံုးသြင္းတတ္ရန္ က်င့္ႀကံႀကိဳးစားခဲ့ရာ ကိုယ့္ဖာသာကိုယ္ ႏွလံုးသြင္းတတ္ဖို႔၊ ၿငိမ္းခ်မ္းဖို႔ကို အဓိကထားသည္။ ထို႔ေၾကာင့္ ၾကည့္တတ္လွ်င္ Continue reading →

Share this post

အသိပညာႏွစ္မ်ဳိးႏွစ္စား….

အသိပညာကို ႏွစ္မ်ဳိးႏွစ္စားဟု ေဖာ္ျပေလ့ရွိၾကတယ္။ တစ္မ်ဳိးမွာ အေၾကာင္းအခ်က္အားျဖင့္ ဆိုင္ရာ အသိပညာ (Knowledge about facts) လို႔ သံုးၾကတယ္။ ေနာက္အသိပညာ တစ္ခုက အခ်က္အလက္ တစ္ခုနွင့္တစ္ခု ယုတၱိနည္းက် ဆက္စပ္ေနတဲ့ အသိပညာပဲ။ ဒါကိုေတာ့ (Knowledge about the logical relation between facts) လို႔ သံုးၾကတယ္။

ကမာၻကေတာ့ အသိပညာႏွစ္ခုစလံုးကို လိုက္တယ္လို႔ေတာ့ ၀န္ခံၾကပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ (Knowledge of facts) ကို နံပါတ္ကုန္ မလိုက္ႏုိင္ဘူး။ (Relation) ေတြဘက္ကို ပိုမ်ားတယ္။ သူတို႔ဟာ ႐ုပ္ဥပေဒသေတြကို သိပ္သိခ်င္တယ္။ ရွာလည္းရွာတယ္၊ Continue reading →

Share this post

အၿပိဳင္အဆိုင္သုေတသနလုပ္ေနၾကတယ္…

ကမာၻႀကီးကလည္း ႐ုပ္ေလာကအေၾကာင္းကို သုေတသန လုပ္ေနၾကတယ္။ သုေတသန လုပ္သေလာက္ လည္း ထြင္းထြင္းေဖာက္ေဖာက္ သိျမင္လာၾကတယ္။ စၾက၀ဠာအေၾကာင္း ေကာင္းေကာင္း သိလာၾကတယ္။ စၾက၀ဠာ ဘယ္တုန္းက စျဖစ္တယ္ ဆိုတာေတာင္ ခန္႔မွန္းလာႏိုင္တယ္။ ႐ုပ္ကမာၻအေၾကာင္းကိုလည္း အက္တြမ္ကေန၊ အီလက္ထရြန္ကေန ကြာ့(ဒ္)အထိ အထူးေလ့လာေနၾကတယ္။ (The most substantial elements) ေခၚတဲ့ အေျခခံအက်ဆံုးေသာ ဓာတ္သဘာ၀ အမႈန္မ်ားကို စူးစမ္းေလ့လာေနၾကတယ္။

ေလ့လာတဲ့အခါ တိုက္႐ုိက္ေလ့လာႏုိင္တာကို တိုက္႐ုိက္ေလ့လာၿပီး တစ္ဆင့္ခံ (Indirect verification) ေခၚတဲ့ တစ္ဆင့္ခံ ေလ့လာစမ္းသပ္မႈနဲ႔ ေလ့လာၾကတာေတြလည္း ရွိတယ္။ ဘာပဲျဖစ္ျဖစ္ Continue reading →

Share this post

အသိပညာသစ္အတြက္ေျခလွမ္းမ်ား

သိပၸံသည္ အသိပညာသစ္အတြက္ ေျခလွမ္းမ်ား လြန္စြာသြက္သည္၊ လြန္စြာစိပ္သည္။ သူတို႔သည္ အသိပညာအတြက္ လြန္စြာလည္း စိတ္ဝင္စားသည္၊ လြန္စြာလည္း ထက္သန္သည္။

ဥပမာ — – စၾကဝဠာအေၾကာင္း သူတို႔သိျခင္းကို သူတို႔လြန္စြာ စိတ္ဝင္စားသည္။

What do we really know about the Universe? ဟူ၍ ေဆြးေႏြးၾကသည္။

How do we know it? ဟူ၍လည္း တင္ျပၾကသည္။ စၾကဝဠာအေၾကာင္း ဘယ္ေလာက္သိသလဲ?  ဘယ္လိုသိသလဲ? စသည္ျဖင့္ လြန္စြာ စိတ္ဝင္စားၾကသည္။

… where is it going? .. .. စၾက၀ဠာသည္ ဘယ္ကို ဦးတည္ေနပါသနည္း? စသည္ျဖင့္… စႀက၀ဠာအေၾကာင္းကို လြန္စြာစိတ္၀င္စားၾကသည္။ ယခင္က မသိသည္မ်ားလည္း သိလာသည္။ ထပ္၍ထပ္၍လည္း သုေတသန လုပ္ၾကသည္။ သူတို႔သည္ စၾက၀ဠာအေၾကာင္း သိသည္ကို ေပ်ာ္ေနၾကသည္။ သီအိုရိမ်ား အသစ္အသစ္ ဖန္တီး၍ ေလ့လာၾကည့္႐ႈမႈ Continue reading →

Share this post